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Convocado procedimiento de acreditación CDD observación del desempeño niveles B1 y B2

En la RESOLUCIÓN de 3 de mayo de 2024, de la Dirección General de Formación Profesional, Innovación e Inclusión Educativa, por la que se convoca el procedimiento de acreditación de la competencia digital docente a través de la evaluación de la observación del desempeño de los niveles B1 y B2.

A continuación se hace un resumen a título informativo de los aspectos más importantes de la resolución. Lo ideal sería que cualquier interesado lea e interprete la información proporcionada en la resolución directamente.

Resumiendo en un un solo párrafo: la valoración y publicación de datos obtenidos de oficio por la comisión de valoración con respecto a la acreditación de la CDD se publicará en https://profex.educarex.es/ a partir del siguiente día hábil al 24 de mayo de 2024. Después se abrirá un proceso para aquellos docentes, que no hayan obtenido la valoración mínima requerida para acreditar su CDD, puedan hacerlo aportando la documentación oportuna.

La valoración se realizará de oficio en una fase inicial en base al Anexo I Desempeños docentes para la acreditación del nivel B1 y B2 publicado en la RESOLUCIÓN de 4 de diciembre de 2023, de la Consejera, por la que se establecen los procedimientos para la acreditación y certificación de la competencia digital docente para el personal docente de los centros educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Extremadura.

Resumen

Según podemos leer en el documento, el objeto de esta resolución es convocar el procedimiento para la acreditación de la competencia digital docente en los niveles B1 y B2 a través de la Evaluación de la observación del desempeño en el ámbito de gestión de la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional de la Junta de Extremadura.

Como resultado de este proceso se procederá a la acreditación de todos aquellos docentes que hayan adquirido un nivel B1 o B2 en su desarrollo de la competencia digital docente basados en la observación de sus desempeños.

Primero se constituirá una comisión de valoración con la que se dará comienzo a las actuaciones.

Después, en la fase de valoración y publicación de datos obtenidos de oficio, la comisión valorará todos los datos que de oficio sean requeridos a la Administración educativa relacionados con aquellos desempeños según consta en el resuelvo duodécimo y en el anexo I de la Resolución del 4 de diciembre de 2023 relativos a los niveles B1 y B2.

Se valorarán los datos que consten a la fecha de publicación de esta convocatoria.

Cada docente podrá consultar el resultado de su valoración en la web https://profex.educarex.es/ a partir del siguiente día hábil al 24 de mayo de 2024.

A continuación se inicia la fase de solicitud para acreditación no obtenida de oficio. Se abrirá el proceso para que todos aquellos docentes, que no hayan obtenido la valoración mínima requerida para acreditar su CDD, puedan hacerlo aportando la documentación oportuna.

Para más información, de nuevo, se recomienda leer la resolución.

Campaña Demo escholarium

Ya está disponible la fase 3 de la campaña demo, durante esta fase los docentes consultan y seleccionan los recursos educativos digitales a utilizar en el próximo curso. Esta fase inicia el 2 de mayo y termina el 30 de junio.

Para más información, puedes visitar el sitio web de la Campaña Dema eScholarium

Nueva página web del CPR de Badajoz y propuestas de acciones formativas

Nuevo sitio web

Al igual que el sitio web de nuestro Centro, el CPR de Badajoz también ha cambiado su página, donde seguimos teniendo disponible información general del CPR, información sobre actividades formativas para docentes, sobre aulas virtuales, Erasmus+ y sobre distintas convocatorias.

Sitio web del CPR de Badajoz

El resto de sitios web de los Centros Educativos de Extremadura también se irá cambiando poco a poco, proporcionando formación a la persona encargada de la gestión del sitio web del Centro (ITED)

Detección de necesidades formativas curso 24-25

Como en cursos anteriores, a lo largo de este mes de mayo y hasta el 14 de junio, con cierta holgura, se abre el plazo para proponer actividades formativas en el ámbito del CPR de Badajoz para el próximo curso 2024 / 2025.

Se recomienda que se desarrollen propuestas de formación que cuenten previamente con cierto consenso desarrolladas por departamentos, ciclos, niveles, CCP, equipos directivos o distintos colectivos de nuestros Centros Educativos. De esta forma, se persigue que las propuestas de formación realizadas traten de responder a necesidades formativas que tengamos dentro de nuestro Centro, atendiendo a distintos niveles de concreción, como puede ser a nivel Departamento, Ciclos, niveles formativos o incluso como Centro educativo completo. Lo ideal es que desarrollemos un plan de formación de nuestro Centro atendiendo a las necesidades de formación que tengamos y presentar propuestas de formación teniendo en cuenta dichas necesidades.

Aquí tenéis el formulario para la Detección de Necesidades Formativas para el Curso 2024/2025.

Recursos para mejorar nuestro bienestar emocional y físico

Desde el Departamento de Orientación nos gustaría haceros llegar un par de recursos que consideramos muy interesantes para nuestro bienestar emocional y físico. Está dirigido a toda la Comunidad Educativa de nuestro Centro y para cualquiera que se tope con ello en la red.

Nos gustaría hacemos llegar éste video de Marián Rojas Estapé e invitamos a ocupar un ratito de vuestro tiempo para comprender cómo funciona nuestro cerebro y reacciona nuestra cuerpo para vivir una vida más consciente, y gestionar de manera saludable las emociones y el estrés.

“Comprender es aliviar, y cuando comprendes por lo que pasa tu mente, te sientes aliviado; porque si no, eres esclavo de síntomas físicos, psicológicos y vas como perdido por la vida” 

Marián Rojas Estapé

Junto con el vídeo os compartimos un audio de 10′ como propuesta de técnica de meditación guiada. De Mario Alonso Puig. 

Esperamos que os sean útiles.

La neurociencia de las emociones

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