Como en cursos anteriores, desde el CPR de Badajoz se proporciona un formulario a través del que los equipos docentes de los Centros dentro de su demarcación pueden solicitar acciones formativas que necesiten.
La forma idónea de utilizar este proceso de detección de necesidades es que el equipo docente del centro, bien por departamentos didácticos, bien en grupos de docentes con intereses de formación similares, proponga actividades formativas para resolver sus necesidades formativas. De esta forma, lo ideal es pulsar un poco la opinión y necesidades dentro del Centro para realizar una solicitud de formación acorde a nuestras necesidades lo más ajustada posible.
No obstante, si algún docente o grupo pequeño de docentes detecta una necesidad formativa que quiere poner en conocimiento del equipo de asesores del CPR puede hacerlo de forma individual. De esta forma, si varios docentes de centros diferentes tienen necesidades individuales similares, se puede planificar una actividad formativa que se adapte a estas necesidades.
Moodle es una plataforma de enseñanza-aprendizaje con casi 20 años de historia desde su lanzamiento el 20 de agosto de 2002. Dentro de la educación extremeña se utiliza de forma conjunta con nuestra plataforma por excelencia, eScholarium, y también junto a Google Classroom. Todas ellas cumplen un objetivo, la gestión del aprendizaje de forma digital para nuestros docentes y alumnos, pero… Lee más: EVEx-MOODLE. FORMACIÓN AVANZADA II
La Formación Profesional de las familias de Comercio y Marketing está adquiriendo un papel cada vez más relevante en el contexto educativo y laboral actual. En un mundo en constante transformación, los docentes que formamos parte de este ámbito somos conscientes de la necesidad de actualizar nuestras metodologías, estrechar lazos con el entorno empresarial y prepararnos para los retos que plantean… Lee más: 5825. I CONGRESO DE EXTREMADURA DE DOCENTES DE FP DE COMERCIO Y MARKETING
Abierto el plazo de inscripción, hasta el 14 de mayo, en esta formación que se realizará de forma presencial en el CPR de Mérida, el día 20 de mayo de 2025. * La participación en el encuentro está condicionada al interés del centro educativo en formar parte de esta acción formativa. Información | Inscripción | Lista de admisión
El Congreso MUSAA 2025 representa una oportunidad única para profundizar en áreas de gran relevancia contemporánea, tales como el arte, la salud, la investigación basada en artes (IBA), la identidad, la inclusión, el patrimonio y las tecnologías emergentes. La convergencia de estos campos responde a la creciente necesidad de abordar los desafíos sociales y culturales desde una perspectiva interdisciplinaria, fomentando el diálogo entre profesionales… Lee más: 5823 CONGRESO_MUSAA_25
El Aprendizaje Basado en Proyectos es una metodología muy adecuada para la etapa Infantil. Debemos integrar esta metodología de trabajo en las situaciones de aprendizaje favoreciendo un aprendizaje competencial. Hoy en día, además se hace necesario trabajar esta metodología integrando otras que nos ayuden a trabajar los desafíos del siglo XXI, los Objetivos de Desarrollo Sostenible y las Tecnologías de la… Lee más
El Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) va a dar inicio a la primera edición del NOOC Salud y Cuidado docente, que se desarrollará del 21 de mayo al 30 de mayo de 2025.
Esta actividad formativa está diseñada para introducir conceptos fundamentales sobre salud y autogestión emocional, los cuales impactarán positivamente en el autocuidado y promoverán un mejor bienestar dentro del entorno escolar. Además de conocer las claves básicas de las cuatro áreas relacionadas con la salud emocional, quienes participen tendrán la oportunidad de explorar diversas propuestas prácticas que pueden aplicarse fácilmente en su día a día como docentes.
Asimismo, estas ideas pueden extenderse fácilmente a otros aspectos de la vida fuera del ámbito educativo, por lo que también resulta atractivo para un público más amplio que busque mejorar su bienestar emocional en cualquier área de su vida.
Tras la finalización del NOOC, se espera que quienes participen hayan integrado pequeños cambios en la manera en que gestionan su propio cuidado, tanto dentro como fuera del entorno escolar, y sepan cómo seguir incorporando nuevos hábitos de autocuidado en su vida cotidiana.
Al acabar el curso y una vez superados los retos interactivos planteados, conseguirás una insignia digital que se entregará como forma de reconocimiento del aprendizaje desarrollado y que almacenarás en tu mochila de Insignias INTEF desde donde puedes compartir en otros espacios digitales.
Si aún no te has inscrito, estás a tiempo, solo tienes que clicar AQUÍ.
Hemos recibido la siguiente comunicación de la Dirección General de Formación Profesional acerca de la visibilidad de las acciones más significativas realizadas a través de sus redes sociales orientado a poner en valor estas enseñanzas. La finalidad es que desde los centros, al publicar noticias relacionadas con Formación Profesional, que se enmarquen en las prioridades establecidas de visibilidad, etiquetemos las noticias para que puedan darle difusión.
A continuación se proporciona el texto integro:
La Dirección General de Formación Profesional, Innovación e Inclusión Educativa tiene entre sus objetivos dar mayor visibilidad a las iniciativas y oportunidades que ofrece la Formación Profesional en la región, con especial atención a la respuesta que puede dar a las necesidades de los sectores productivos de cada entorno y a la inserción laboral inmediata del alumnado. Por este motivo, se considera necesario impulsar y ampliar la difusión de la oferta disponible y de las posibilidades de colaboración con las empresas, dando valor a las diversas actividades desarrolladas por los centros educativos en este ámbito.
En este contexto, el Servicio de Formación Profesional, en colaboración con los centros educativos, contribuirá a dar visibilidad a las acciones más significativas a través de sus redes sociales, en un ejercicio de corresponsabilidad orientado a poner en valor estas enseñanzas. El objetivo es alcanzar a un público más amplio, especialmente a las familias y a la población joven, y reforzar así el posicionamiento de la Formación Profesional como una opción formativa de calidad, conectada con la realidad social y económica de Extremadura.
Para ello, se fomentará la difusión continua y estructurada de las actividades más relevantes, garantizando su divulgación de forma permanente.
Con este propósito, se solicita la colaboración en esta labor y se establecen a continuación unas breves pautas de actuación.
Protocolo y Dinamización de Redes Sociales
Interacción con los centros:
Las publicaciones en redes sociales realizadas por los centros educativos sobre Formación Profesional, en las que se mencione al Servicio de Formación Profesional, podrán ser redifundidas desde los perfiles oficiales de este servicio, siempre que se considere conveniente.
Se recomienda etiquetar o mencionar al Servicio de Formación Profesional en las publicaciones realizadas por los centros educativos en sus redes sociales siempre que estén relacionadas con la Formación Profesional, con el fin de aumentar el alcance de dichas publicaciones y reforzar la imagen de estas enseñanzas. Los perfiles del servicio de Formación Profesional son los siguientes:
Tipología de contenidos que se pueden proponer para su redifusión:
Actividades relacionadas con la formación dual del alumnado, así como acciones e iniciativas realizadas en colaboración con empresas y aquellas vinculadas a las demandas de perfiles profesionales en los ciclos formativos.
Participaciones en ferias de la FP, competiciones Skills o similares donde es especialmente importante que sean visibles los logotipos y la cartelería de las actuaciones.
Eventos y programas generales relacionados con la FP organizados por los centros educativos, especialmente aquellos que sean relevantes y originales, y que contribuyan a potenciar la imagen de la Formación Profesional como opción formativa y de empleabilidad para el potencial alumnado.
El 28 de febrero de 2023 se publicó el Decreto 12/2023, que regula el funcionamiento de las Redes de Innovación y Educación para el Desarrollo Sostenible en los centros educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Extremadura. El anexo VI de la Orden de 2 de octubre que establece la convocatoria para la incorporación de centros… Lee más
