El alumnado de 4ºESO de la asignatura de Música nos presenta el Proyecto «Boomwhackers» que han llevado a cabo en el Aula del Futuro. Combinando elementos musicales, audiovisuales y tecnológicos nos muestran las zonas de trabajo de nuestra ¡super Aula del Futuro!.
El grupo de Teatro del IES Castelar participó el 13 de mayo en la Sala Trajano de Mérida en el XII FESTIVAL ESCOLAR DE TEATRO CLÁSICO EUROPEO “Con letras de oro”, que anualmente organiza el IES Emérita Augusta de Mérida.
Durante tres días se reunieron, entre público y grupos de teatro, más de mil alumnas y alumnos de catorce centros llegados desde diferentes puntos de Extremadura para compartir propuestas teatrales que son la demostración de que lo clásico no está reñido con lo moderno. Un aplauso y una ovación para todos los que habéis formado parte de la representación de Los afanes del veraneo, una comedia de enredo en la que dos familias compiten por tener las mejores vacaciones. Carlo Goldoni la escribió en 1740 y sigue de actualidad. Cae el telón.
Os dejamos un reportaje fotográfico de la actuación en el López de Ayala el 9 de abril. Fotografías: Francisco José Medina Cerrudo.
La Agencia Espacial Europea (ESA), dentro de su proyecto ESERO, promueve este desafío que consiste en el diseño y su posterior construcción de un satélite del tamaño de una lata de refrescos.
Un grupo de alumnos compuesto por Daniel Macías González, Adrián Miranda Rodríguez, Sergio Ramos González y Pedro Méndez Preciado, bajo la tutela del profesor Enrique Fernández Perera, ha diseñado, a lo largo del curso, un satélite del tamaño de una lata de refrescos que será lanzado en un cohete a una altura aproximada de un kilómetro de altura.
En su participación, el grupo del I.E.S. Castelar obtiene un DIPLOMA en la «III Competición Regional Cansat Extremadura 2025». ¡¡Enhorabuena chicos!!
Todo el desarrollo de nuestra participación y el trabajo de los participantes, se puede ver en el sitio web del Desafio CanSat 2025.
Como en cursos anteriores, desde el CPR de Badajoz se proporciona un formulario a través del que los equipos docentes de los Centros dentro de su demarcación pueden solicitar acciones formativas que necesiten.
La forma idónea de utilizar este proceso de detección de necesidades es que el equipo docente del centro, bien por departamentos didácticos, bien en grupos de docentes con intereses de formación similares, proponga actividades formativas para resolver sus necesidades formativas. De esta forma, lo ideal es pulsar un poco la opinión y necesidades dentro del Centro para realizar una solicitud de formación acorde a nuestras necesidades lo más ajustada posible.
No obstante, si algún docente o grupo pequeño de docentes detecta una necesidad formativa que quiere poner en conocimiento del equipo de asesores del CPR puede hacerlo de forma individual. De esta forma, si varios docentes de centros diferentes tienen necesidades individuales similares, se puede planificar una actividad formativa que se adapte a estas necesidades.
El formulario de detección está en la siguiente dirección: Formulario de Detección de Necesidades Formativas
Moodle es una plataforma de enseñanza-aprendizaje con casi 20 años de historia desde su lanzamiento el 20 de agosto de 2002. Dentro de la educación extremeña se utiliza de forma conjunta con nuestra plataforma por excelencia, eScholarium, y también junto a Google Classroom. Todas ellas cumplen un objetivo, la gestión del aprendizaje de forma digital para nuestros docentes y alumnos, pero… Lee más: EVEx-MOODLE. FORMACIÓN AVANZADA II
La Formación Profesional de las familias de Comercio y Marketing está adquiriendo un papel cada vez más relevante en el contexto educativo y laboral actual. En un mundo en constante transformación, los docentes que formamos parte de este ámbito somos conscientes de la necesidad de actualizar nuestras metodologías, estrechar lazos con el entorno empresarial y prepararnos para los retos que plantean… Lee más: 5825. I CONGRESO DE EXTREMADURA DE DOCENTES DE FP DE COMERCIO Y MARKETING
Abierto el plazo de inscripción, hasta el 14 de mayo, en esta formación que se realizará de forma presencial en el CPR de Mérida, el día 20 de mayo de 2025. * La participación en el encuentro está condicionada al interés del centro educativo en formar parte de esta acción formativa. Información | Inscripción | Lista de admisión
El Congreso MUSAA 2025 representa una oportunidad única para profundizar en áreas de gran relevancia contemporánea, tales como el arte, la salud, la investigación basada en artes (IBA), la identidad, la inclusión, el patrimonio y las tecnologías emergentes. La convergencia de estos campos responde a la creciente necesidad de abordar los desafíos sociales y culturales desde una perspectiva interdisciplinaria, fomentando el diálogo entre profesionales… Lee más: 5823 CONGRESO_MUSAA_25
El Aprendizaje Basado en Proyectos es una metodología muy adecuada para la etapa Infantil. Debemos integrar esta metodología de trabajo en las situaciones de aprendizaje favoreciendo un aprendizaje competencial. Hoy en día, además se hace necesario trabajar esta metodología integrando otras que nos ayuden a trabajar los desafíos del siglo XXI, los Objetivos de Desarrollo Sostenible y las Tecnologías de la… Lee más
