Esta semana hemos tenido el placer de recibir a nuestros compañeros y compañeras de Polonia dentro del programa Erasmus+. Una experiencia de convivencia, aprendizaje y enriquecimiento cultural que siempre deja huella.
En el día de hoy han participado en diversas actividades preparadas con mucha ilusión:
– Taller de baile flamenco, donde han podido sentir el ritmo y la pasión de nuestra cultura.
– Escape room, poniendo a prueba su ingenio, trabajo en equipo y capacidad de resolución.
– Taller de primeros auxilios, adquiriendo conocimientos prácticos y fundamentales para el cuidado y la seguridad.
Seguimos compartiendo experiencias que construyen puentes, fomentan la amistad y nos ayudan a crecer juntos como comunidad educativa europea.
La Olimpiada Extremeña de Economía es una organización formada por profesorado de centros de Secundaria y profesorado de Universidad de toda Extremadura. La olimpiada se viene celebrando desde hace 10 años en Badajoz durante el mes de marzo. Fomentar las vocaciones científicas y económicas es clave para el desarrollo de un pais y por ello se considera clave esta actividad en la que participan tanto profesores como alumnos de secundaria de toda Extremadura, para luego participar en la Olimpiada nacional.
La Olimpiada de Economía «Caja Rural de Extremadura» constituye la Fase local de la Olimpiada Española de Economía en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Extremadura y está organizada por la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Extremadura.
La fecha límite de inscripción es el 13 de marzo de 2026.
La lista de admisión se publicará el 16 de marzo de 2026.
La Olimpiada de Química busca fomentar las vocaciones en Química dentro de las STEAM. Es un certamen de promoción y divulgación de la Química, que tiene como objetivos estimular e implicar al alumnado de Bachillerato en el desarrollo de esta ciencia, a la vez que resaltar su importancia en la sociedad actual. En su organización intervienen profesionales de la educación que dedican su esfuerzo para el fomento de nuevas vocaciones en el estudio y la investigación en Química.
La fecha límite de inscripción es el 6 de marzo de 2026.
La lista de admisión se publicará el 9 de marzo de 2026.
Rayuela también es «gestión económica»: gracias a este módulo específico, Rayuela permite a los centros educativos administrar sus activos económicos y a la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional realizar el seguimiento de los mismos. Esta actividad formativa pretende capacitar al profesorado responsable en este ámbito en la utilización del módulo de gestión económica de la Plataforma.
Del 9 al 26 de marzo de 2026.
Se publica el listado de admitidos el día 3 de marzo 2026
Escrito en 19 de febrero de 2026.Notas importantes antes de inscribirse en los cursos a distancia. 1.- Puede elegir 4 cursos por orden de preferencia pero recuerde que solo se podrá hacer uno dependiendo de las plazas de los mismos. 2.- Lea detalladamente el díptico informativo para saber si va orientado a su formación, intereses y/o formación previa. 3.- Las inscripciones solo se realizarán a través del enlace situado al inicio y al final de esta web. No serán válidas las posibles inscripciones hechas por otra vía. Asegúrese de tener una sesión abierta en su navegador con la cuenta @educarex.es 4.- Puede consultar las indicaciones generales al final de esta página. 5. Una vez iniciados los cursos, cualquier incidencia se debe comunicar al CPR que gestiona la actividad formativa.
Sabemos que el tiempo no sobra. Sabemos que el día a día en los centros es intenso. Pero también sabemos que hay momentos en los que merece la pena parar… para liderar mejor, cuidar mejor a los equipos y trabajar con más sentido y menos desgaste.
Los centros educativos están viviendo cambios profundos y necesitamos pasar de modelos rígidos a un liderazgo más humano, colaborativo y consciente, capaz de fortalecer la cohesión, cuidar la salud emocional y construir equipos más fuertes.
Este curso nace precisamente para eso: para darte herramientas reales que puedas aplicar desde el primer día en tu centro.
LIDERAZGO
Si llevas tiempo pensando “me vendría bien esta formación”…
Si siempre la dejas para otro momento…
Si crees que podrías liderar con más seguridad y bienestar…
El entorno educativo actual demanda una transformación en la planificación y gestión del aula, transitando de modelos tradicionales centrados en el docente a espacios de aprendizaje activos, flexibles y centrados en el estudiante. Las «Zonas de actividad y juego» son una metodología pedagógica que promueve la autonomía, la socialización y el aprendizaje significativo a través de la exploración y la experimentación lúdica, atendiendo de manera efectiva a la diversidad de ritmos e intereses. Sin embargo, la implementación exitosa de estas zonas requiere una sólida planificación espacial, una secuenciación didáctica coherente y la creación de recursos visualmente atractivos y funcionales. Aquí es donde entra en juego la alfabetización digital. Este curso de formación combina estos dos pilares: la pedagogía espacial con la creación de recursos digitales. La herramienta Canva, por su accesibilidad y versatilidad, se establece como un recurso esencial para que el docente pueda diseñar de forma rápida y profesional todo el material de apoyo necesario (cartelería de zonas, tarjetas de actividad, material de lectoescritura, etc.).
Moodle es una plataforma de enseñanza-aprendizaje con casi 20 años de historia desde su lanzamiento el 20 de agosto de 2002. Dentro de la educación extremeña se utiliza de forma conjunta con nuestra plataforma por excelencia, eScholarium, y también junto a Google Classroom. Todas ellas cumplen un objetivo, la gestión del aprendizaje de forma digital para nuestros docentes y alumnos, pero desde diferentes aproximaciones y con diferentes características. La formación base común en EVEx moodle permitirá que los docentes puedan tener un entorno común de apoyo y aprendizaje en elearning y recibir el soporte de toda la comunidad de usuarios EVEx-moodle. Los días los días 3, 5, 10, y 12 de marzo de 2026 en formato online. Las sesiones se realizarán en horario de 16:30 a 18:30 horas. ..
La enseñanza y el aprendizaje de los algoritmos tradicionales de las operaciones aritméticas ha dejado de ser útil para la sociedad mundial del siglo XXI.
El movimiento OAOA, no solo pretende renovar los algoritmos tradicionales de las operaciones aritméticas, sino que engloba todos los aspectos que tienen que ver con esta disciplina: numeración, cálculo, medida, geometría, estadística, azar y probabilidad, resolución de problemas… Este movimiento se basa en 3 fases de aprendizaje de las matemáticas: la manipulativa, la gráfica o icónica y la simbólica.
El curso tiene 12 horas de duración equivalente a 1 crédito de formación.
La actividad comienza el 9/3/2026 y finaliza el 18/3/2026.
La irrupción de la Inteligencia Artificial (IA) en el contexto educativo es una oportunidad única para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, facilitar la personalización de la educación, liberar a los docentes de tareas repetitivas y fomentar su creatividad para que puedan concentrarse en lo más importante: el desarrollo integral del alumnado.
La LOMLOE ha destacado la importancia de incorporar competencias digitales en el currículum y la IA una herramienta clave para ello. Los docentes deben estar preparados no solo para utilizar estas tecnologías, sino también para enseñar a los estudiantes a interactuar con ellas de forma crítica y responsable, de acuerdo con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, que promueven una educación de calidad (ODS 4) y la reducción de desigualdades (ODS 10). En este sentido, el desarrollo de la Competencia Digital Docente, es esencial para capacitar a los educadores en el uso seguro, ético y eficiente de las tecnologías emergentes, incluida la IA.
En España, y particularmente en Extremadura, la integración de la IA en las aulas ofrece un enorme potencial para reducir la brecha digital y democratizar el acceso a una educación innovadora. Para ello, en este curso, los docentes no solo aprenderán a manejar aplicaciones de IA, sino también a implementar propuestas didácticas que fomenten un uso responsable y seguro de estas tecnologías por parte de los estudiantes.
TEMPORALIZACIÓN DEL CURSO
23, 25 de FEBREROy 2, 4 de MARZO
Las sesiones se realizarán de manera PRESENCIAL en el CPR DE Badajoz (17:00 – 20:00 h)
ATENCIÓN: ES NECESARIO TRAER EQUIPO PROPIO CON CONEXIÓN A LA RED EDUCAREX.
La incorporación de cortadoras de vinilo en centros educativos permite desarrollar proyectos de rotulación, señalética inclusiva, personalización de material didáctico, prototipado ligero y microemprendimiento escolar. Aprender a manejar una cortadora de vinilo es abrir la puerta a un aula más atractiva, inclusiva y funcional: en pocas horas podrás crear señalética accesible, recursos manipulativos personalizados, proyectos STEAM y materiales para gamificar el aprendizaje, todo con un impacto inmediato en tu centro. Este curso, alineado con la CDD y la LOMLOE, combina práctica guiada y diseño de productos reales para que salgas con soluciones listas para usar, optimizando tiempos y presupuestos. Si buscas transformar ideas en materiales tangibles y dar un salto creativo y sostenible en tu docencia, este es tu próximo paso.
¿Cómo se puede mejorar la Competencia Matemática del alumnado de Educación Primaria?
Una excelente opción es a través del ABJ (Aprendizaje Basado en Juegos), metodología con gran potencial pedagógico; transformando el aula en un espacio abierto, creativo y atractivo para aprender; donde el alumnado es el verdadero protagonista; y con el propósito de alcanzar el «éxito», fortaleciendo la confianza y seguridad en sí mismo.
Dirigido al profesorado en activo de Educación Primaria, especialmente el que participa en el Programa de EducaMatex, de centros de la demarcación del CPR de Badajoz y sostenidos con fondos públicos y con un máximo de 25 participantes.
Plazo de Inscripción hasta el 23 de febrero. Importante ver los criterios de selección. Hay que poner Observaciones.
Se celebrará los jueves 26 de febrero, 5 y 12 de marzo de 17:00 a 20:00 horas en el CPR de Badajoz.
La presencia en nuestras aulas de alumnado con discapacidad auditiva requiere de un profesorado capacitado para dar una respuesta eficaz.
Este curso es fundamental para la inclusión del alumnado de los alumnos sordos o con discapacidad auditiva, cumpliendo con el derecho a la información, a la enseñanza y a la accesibilidad universal.
El curso se realizará en las instalaciones del CEIP HERNANDO DE SOTO, de BARCARROTA
los días 24 y 26 de febrero y 3, 5 Y 10 de marzo de 2026 en horario de 16 a 19 horas
¿Buscas una forma práctica de abordar el currículum que se respete más los ritmos de aprendizaje de tus alumnos? En este taller crearás tu propia Caja de Aprendizaje: propuestas y materiales para que el alumnado trabaje con autonomía y en grupos pequeños con sus propios ritmos. Veremos ejemplos reales, diseñaremos con enfoque DUA y añadiremos instrumentos de metacognición y evaluación formativa listos para aplicar en aula.
Fechas: 13 y 14 de marzo de 2026 Modalidad: Presencial (CPR de Badajoz, Badajoz) Horario: Viernes de 17:00–20:00 h y sábado de 9:30-14:00 h. Ponente: Adrián Ibáñez Rodríguez Inscripciones: hasta el 9 de marzo | Admitidos: 11 de marzo Inscripción:https://rfp.educarex.es/inscripciones/119328
En el IES Castelar ya lo tenemos todo listo para celebrar el Carnaval como se merece. El departamento de Dibujo ya ha llenado el centro de color con sus carteles, y los departamentos de Educación Física y Música están preparando una comparsa que animará el recreo de este miércoles 🎶💃
Carteles, coreografías, música y alguna murga sorpresa harán que estos días se vivan con mucho ritmo y alegría.
