Cursos del CPR – 28 de Septiembre
- Información general
- CANVA PRO PARA DOCENTES: DISEÑO DE RECURSOS, PRESENTACIONES Y COMUNICACIÓN VISUAL DE CENTRO
- BIENESTAR EN EL AULA: MINDFULNESS PARA ENSEÑAR Y APRENDER
- ACOSO ESCOLAR, CIBERACOSO Y CONDUCTA AUTOLÍTICA EN LA ADOLESCENCIA
- CÓMO DISEÑAR Y LLEVAR A LA PRÁCTICA UNA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE DESDE UN ENFOQUE DUA EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA
- CURSO DE RAYUELA: EVALUACIÓN COMPETENCIAL SECUNDARIA Y BACHILLERATO
- CURSO DE RAYUELA: EVALUACIÓN COMPETENCIAL INFANTIL Y PRIMARIA
- RAYUELA FORMACIÓN: GESTIÓN DE CENTROS (OCTUBRE 26)
Información general
La información de actividades formativas se ha obtenido del sitio web del CPR de Badajoz que puedes visitar para obtener más información, como convocatorias, asesores, etc.
CANVA PRO PARA DOCENTES: DISEÑO DE RECURSOS, PRESENTACIONES Y COMUNICACIÓN VISUAL DE CENTRO
Canva es una herramienta digital que permite crear materiales gráficos y multimedia: presentaciones, vídeos, infografías, carteles y recursos interactivos. Su uso en el aula facilita la creación de contenidos visuales atractivos que favorecen la motivación y la participación del alumnado. Con Canva for Education, los docentes acceden a funciones premium gratuitas y pueden trabajar colaborativamente con sus estudiantes.
Además, este curso contará con una Master Class centrada en el diseño gráfico aplicado a Canva en el ámbito educativo. Esta sesión especial permitirá a los participantes conocer estrategias profesionales para mejorar la originalidad, la coherencia visual y el impacto comunicativo de los materiales creados en clase.
Lugar: En CPR Badajoz
Fechas: 22, 27 Y 29 DE OCTUBRE, 3 DE NOVIEMBRE
Horario: De 17:00 a 20:00 h.
CRITERIOS DE SELECCIÓN:
Profesorado en activo de centros públicos de la demarcación del CPR de Badajoz. El número mínimo de participantes es de 15 y el máximo de 24. En el caso de que el número de solicitudes exceda el número de las 24 plazas ofertadas, la selección de participantes se establecerá a través de un listado por orden alfabético de solicitantes comenzando con la letra «Ñ», según la RESOLUCIÓN de 6 de MARZO de 2026, de la Dirección General de Función Pública.
INSCRIPCIONES: Del 1 al 19 de octubre de 2026.
BIENESTAR EN EL AULA: MINDFULNESS PARA ENSEÑAR Y APRENDER
En los últimos años, los centros educativos se enfrentan a nuevos retos relacionados con la atención, la gestión emocional, la convivencia y el bienestar de toda la comunidad educativa. El alumnado convive con un elevado número de estímulos que dificultan la concentración sostenida, mientras el profesorado debe afrontar situaciones de estrés y una creciente demanda emocional en su práctica diaria.
La atención plena o mindfulness se ha consolidado como una herramienta educativa que favorece el desarrollo de competencias personales y emocionales fundamentales para el aprendizaje. Su práctica regular contribuye a mejorar la capacidad de atención, la autorregulación emocional, la gestión de la impulsividad y el clima del aula, aspectos estrechamente vinculados al rendimiento académico y al bienestar personal. Asimismo, el profesorado necesita disponer de estrategias sencillas y eficaces que le permitan gestionar el estrés, mejorar el bienestar emocional y afrontar con mayores recursos las exigencias de la labor docente.
Por ello se considera necesario ofrecer una formación eminentemente práctica que proporcione al profesorado recursos aplicables tanto a su propio bienestar como al trabajo diario de aula
La Actividad Formativa se celebrará en las instalaciones del CEIP LUIS DE MORALES, de Badajoz
los días 14, 19, 21 y 26 de octubre en horario de 5 a 8 horas
ACOSO ESCOLAR, CIBERACOSO Y CONDUCTA AUTOLÍTICA EN LA ADOLESCENCIA
Son numerosos los informes que arrojan datos alarmantes sobre la salud mental infantojuvenil. El aumento de las conductas autolíticas en los últimos años en la población adolescente es una realidad que debe ser atendida en el ámbito educativo. El acoso escolar, el ciberacoso y el uso inadecuado de las redes sociales y los avances tecnológicos se han identificado como factores de riesgo asociados a las autolesiones.
La labor de los docentes en materia de detección, comprensión y actuación ante estas situaciones es esencial para cubrir las necesidades que presentan los adolescentes, desempeñando un papel fundamental en la prevención de las conductas autolíticas y la protección del alumnado
La Actividad Formativa se celebrará en las instalaciones del CPR de Badajoz
los días 19, 21 y 26 de octubre en horario de 5 a 8 horas
CÓMO DISEÑAR Y LLEVAR A LA PRÁCTICA UNA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE DESDE UN ENFOQUE DUA EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA
Esta formación plantea el diseño de las Situaciones de Aprendizaje desde un enfoque DUA, que convierte a estas propuestas didácticas en accesibles, para que el docente pueda ofrecer una respuesta verdaderamente inclusiva a su alumnado.
Esta cuestión tiene su base legal en uno de los principios pedagógicos de la LOMLOE, que apuesta porque en estas etapas se ponga especial énfasis en garantizar la inclusión educativa, la atención personalizada al alumnado y a sus necesidades de aprendizaje, la participación y la convivencia. También se prioriza la prevención de dificultades de aprendizaje y la puesta en práctica de mecanismos de refuerzo y flexibilización, alternativas metodológicas u otras medidas adecuadas tan pronto como se detecte cualquiera de estas situaciones.
La Actividad Formativa se celebrará en las instalaciones del COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN, en Badajoz
los días 26, 28 de octubre y 4 y 9 de noviembre en horario de 16:30 a 20:15 horas
CURSO DE RAYUELA: EVALUACIÓN COMPETENCIAL SECUNDARIA Y BACHILLERATO
Con la implantación del Módulo de Evaluación Competencial en Rayuela, los/as docentes cuentan con la herramienta institucional idónea para trasladar el currículo LOMLOE de forma directa al aula. Este curso práctico capacita al profesorado para dominar el nuevo módulo, guiándole en la vinculación de las situaciones de aprendizaje y criterios de evaluación con las competencias clave y específicas. A lo largo de la formación, los/as participantes aprenderán a configurar instrumentos de evaluación, tanto en la parte simplificada como en la completa, a registrar el desempeño del alumnado de manera sencilla e intuitiva, y automatizar la generación de informes de progreso competencial, reduciendo la carga administrativa y garantizando un proceso evaluador objetivo, continuo y transparente.
14, 26 y 27 de octubre de 2026.
Horario: De 16:30 a 19:30 hs
Inscripción del 1 de octubre al 8 de octubre de 2026.
Se publica el listado de admitidos el día 9 de octubre de 2026.
CURSO DE RAYUELA: EVALUACIÓN COMPETENCIAL INFANTIL Y PRIMARIA
Con la implantación del Módulo de Evaluación Competencial en Rayuela, los/as docentes cuentan con la herramienta institucional idónea para trasladar el currículo LOMLOE de forma directa al aula. Este curso práctico capacita al profesorado para dominar el nuevo módulo, guiándole en la vinculación de las situaciones de aprendizaje y criterios de evaluación con las competencias clave y específicas. A lo largo de la formación, los/as participantes aprenderán a configurar instrumentos de evaluación, tanto en la parte simplificada como en la completa, a registrar el desempeño del alumnado de manera sencilla e intuitiva, y automatizar la generación de informes de progreso competencial, reduciendo la carga administrativa y garantizando un proceso evaluador objetivo, continuo y transparente.
15, 20 y 26 de octubre de 2026.
Horario: De 16:30 a 19:30 hs
Inscripción del 1 de octubre al 9 de octubre de 2026.
Se publica el listado de admitidos el día 13 de octubre de 2026.
RAYUELA FORMACIÓN: GESTIÓN DE CENTROS (OCTUBRE 26)
Cada año académico, los equipos directivos añaden nuevas incorporaciones o sufren bajas en sus integrantes; esto, supone un hándicap a la hora de encarar un nuevo curso y llevar a cabo las tareas que deben realizar a través de Rayuela.
De ahí, la idea de ofertar esta actividad formativa que capacite al profesorado responsable en este ámbito en la utilización del módulo académico y administrativo de la Plataforma. Además, por otro lado, se persigue reforzar los conocimientos de aquel profesorado que, como responsable de un centro educativo, precise recordar los contenidos adquiridos previamente.
La actividad se desarrollará del 21 de octubre al 4 de noviembre de 2026
Las sesiones presenciales serán los días 21 y 28 de octubre de 2026 en horario de 16:30 h. a 18:00 h.
Las inscripciones se realizarán del 1 al 10 de octubre de 2026.
Se publicará el listado de admitidos el 13 de octubre de 2026